华文教学要素分析——以华侨大学华文学院华裔留学生为例  

作　　者：韩军[1] 

机构地区：[1]华侨大学华文学院,中国厦门361021

出　　处：《海外华文教育》2011年第2期27-31,共5页Overseas Chinese Education

摘　　要：华裔留学生作为华文教学的主要教学对象,在自然特征、学习目的、学习起点、学习时限等方面均有独特之处。这些特点导致其在学习过程中出现汉语水平参差不齐、听说领先,读写落后、语言要素掌握不牢等问题。因此在教学过程中,应以"交际法"的教学理念为指导,处理好学习与习得、强项与弱项、句本位与语篇教学、语法教学与交际目的等诸多关系,以期达到良好的教学效果。

关 键 词：华文教学 华裔学生 关系 教学 

分 类 号：H195.1[语言文字—汉语]