教龄对高校青年教师职业倦怠、领悟社会支持、特质应对方式影响的研究  

作　　者：谭机永[1] 邓砚[1] 杨莉[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第8期110-112,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：2011年新世纪广西高等教育教改工程立项项目"广西高校青年教师职业倦怠影响因素及干预研究"(编号:2011JGA025)

摘　　要：以广西高校青年教师为研究对象进行实证研究发现,领悟社会支持、特质应对方式与职业倦怠的三个维度密切相关,而且教龄对职业倦怠、领悟社会支持、特质应对方式均有显著影响。这一研究结果可为各高校针对不同教龄的高校青年教师采取有效干预措施,预防或降低职业倦怠提供依据。

关 键 词：职业倦怠 社会支持 应对方式 教龄 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]