数字电路教学中逻辑符号的解读方法  

作　　者：孙钦蕾[1] 李爱华[1] 刘美全[1] 

机构地区：[1]军械工程学院电气工程系,河北石家庄050003

出　　处：《中国电力教育（下）》2011年第6期175-175,178,共2页China Electric Power Education

摘　　要：在数字电子技术资料中,同一个电子器件的逻辑符号常有多种表示形式和解读方法,这严重干扰了学生对器件知识的理解和应用。文章依据国标有关文件和实际教学经验,针对逻辑符号中常见的问题,总结了一些逻辑器件的解读方法,揭示了逻辑符号表示法中隐藏的含义和规律,加强了教学深度和知识运用的灵活性。

关 键 词：教学方法 二值逻辑 数字电路 电气符号 逻辑符号 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]