浅论课堂教学中小组讨论的运用  

作　　者：张启珍[1] 

机构地区：[1]广东黄埔卫生职业技术学校

出　　处：《新天地（开拓教育新天地）》2011年第8期83-83,共1页

摘　　要：社会化的分工合作与大生产，要求学生个人服从团队的同时具有个人创造性，课堂小组讨论可以满足个人与团队持续发展的需要。达到整合能力资源共享与创造力的最大化；教师要“弱治”，重在引导，不能先入为主固化学生思路；人人有机会表达见解，组内、组与组、师生之间进行脑力激荡，提升教学质量，达到教学效果的最大化。

关 键 词：小组讨论 脑力激荡 提高教学质量 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]