论“二程”德育心理学思想及其现代价值  

作　　者：丁静[1,2] 

机构地区：[1]南京邮电大学三会办公室 [2]南京理工大学人文与社会科学学院

出　　处：《教育与职业》2011年第20期49-50,共2页Education and Vocation

基　　金：江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"EAP视域下辅导员工作满意度提高的实现路径研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2010SJB880094)

摘　　要：文章指出程颐和程颢的思想中包含了大量的德育心理学内容,蕴涵着道德信念、道德情感和道德行为三个心理阶段,而诚敬、玩味自得、蒙正于养等德育方法,更是符合人的心理特征与心理过程。为此,高校要针对当今大学生就业心理的特点,合理借鉴"二程"的德育心理学思想,实施理论教育,提高认知水平;增进团体互动,增强情绪调节;注重道德实践,培养高尚人格。

关 键 词：“二程” 德育心理学 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]