发挥学生在双循环强化式教学中的主体作用  

作　　者：贾立勤[1] 王治凯[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学

出　　处：《卫生职业教育》2011年第13期40-41,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2009年美国中华医学基金会(CMB)项目“中国西部农村实用型卫生人才培养模式研究与实践”(09-963)成果之一

摘　　要：高等职业院校是向社会输送实用技能型人才的重要基地。为培养下得去、用得上、留得住的实用型医学技术人才,宁夏医科大学高等卫生职业技术学院结合基层需求和学生需要,拟在2009级三年制临床医学专业（全科医生方向）中开展双循环强化式教学。为使教学取得明显成效,必须要充分发挥学生的主体作用。笔者现结合自身经验提出以下几点看法。

关 键 词：学生 双循环强化式 主体作用 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]