当代大学生个体价值观偏离现象及教育对策  

作　　者：李红[1] 李庆华[2] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学艺术学院,黑龙江哈尔滨150080 [2]哈尔滨理工大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《思想政治教育研究》2011年第3期63-65,共3页Ideological and Political Education Research

基　　金：国家社会科学基金项目"社会主义核心价值体系建设与巩固党的执政基础研究"(07BDJ017)

摘　　要：新的时代背景下,在多元社会思潮和多元价值观的相互碰撞和冲突下,部分大学生在价值观的评价和选择上出现了困惑和迷茫。部分大学生在价值观上呈现出与所在社会主导价值观以及个体应有的积极向上的价值观的偏离现象。一方面,对大学生树立科学的世界观、人生观、价值观带来了冲击,不利于大学生的健康成长与全面发展,另一方面,也对当前的价值观教育提出了严峻的挑战。既然大学生个体价值观偏离现象是价值观教育过程客观存在的问题,那么正确认识当代大学生个体价值观偏离现象并探讨教育对策,对于促进大学生的健康成长与全面发展、提高思想政治教育的针对性与实效性,促进社会主义核心价值体系的建设都具有重要的现实意义。

关 键 词：大学生 价值观 个体价值观 偏离 价值观教育 

分 类 号：G614[文化科学—学前教育学]