化学“一体化教学案”的编写与思考——以“多种物质组成的空气”一节内容为例  

作　　者：吴良根[1] 

机构地区：[1]江苏省吴江市松陵第三中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2011年第6期36-40,共5页Research and Review on Education

基　　金：中国化学会“十一五”基础教育规划课题《中学生化学前概念及其相异构想的研究》阶段性研究成果

摘　　要：“一体化教学案”是一种融教案、学案、课堂反馈与评价、课后练习为一体的师生共用的课堂教学活动的载体。它的编写应遵循主体性、探究性、启发性、层次性原则，需要确定目标、学法、教法、栏目。正确处理好课堂教学中“教”与“学”的关系是运用“一体化教学案”的关键。

关 键 词：原则 因素 形式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]