化学实验探究中“度”的把握  

作　　者：吴皎 

机构地区：[1]扬州市田家炳实验中学

出　　处：《化学教与学》2011年第8期62-63,72,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学实验探究在化学教学中占据着越来越重要的位置，新课标尤其重视实验探究。本文尝试把握实验探究中的各种“度”来提高学生的学习热情，培养学生科学的实验探究方法和自主学习的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

关 键 词：实验探究 效度 难度 跨度 梯度 角度 信度 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]