临床教学中本科护生自主学习能力培养模式的研究  

作　　者：阮满真[1] 罗静[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属协和医院,420022

出　　处：《护理实践与研究》2011年第15期91-92,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:探索本科护生自主学习能力的培养模式。方法:以专业思想教育为基础,以PBL教学法为载体,采用《护理专业大学生自主学习测评量表》进行教学前后的对比调查。结果:培养方案实施前后学生的总体自主学习能力、自我管理能力和获取信息能力,护生专业态度总分、态度认知和态度行为比较有显著性差异。护生专业态度与自主学习能力呈显著正相关,即专业态度越稳定、越积极的学生自主学习能力越强。结论:本科护生的自主学习能力不足,加强专业思想教育并辅以PBL教学法有利于提高其自主学习能力。

关 键 词：本科护生 自主学习能力 培养模式 PBL 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]