以农家书屋为平台 提升西部农村留守儿童信息素养  

The Farmhouse Reading-room as Platform to Improve Information Literacy for Left-behind Children in Western Rural China

作　　者：杨靖[1] 黄京华[2] 

机构地区：[1]长安大学文学艺术与传播学院,陕西西安710064 [2]中国传媒大学广告学院,北京100024

出　　处：《图书馆论坛》2011年第4期31-34,共4页Library Tribune

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部地区农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究”(10YJC860051)阶段性成果;陕西省社会科学基金项目“陕西农村留守儿童媒介素养教育模式与实践路径研究”(10L137)资助;长安大学人文社会科学基金项目“陕西地区农村未成年人媒介素养教育策略研究”(0930)资助

摘　　要：我国有农村留守儿童5800万,西部1500万,占到25.86%。2010年,全国已建成农家书屋近30万个,覆盖全国近半数行政村。文章指出,根植于西部农村社区的农家书屋可以成为提升留守儿童信息素养的重要平台,并对平台的实现路径进行了讨论。China has built nearly 300,000 Farmhouse Reading-room, covering nearly half of the administrative villages in 2010. Our cotintry has 58 million Left-behind Children in rural China, and 15 million in western rural accounting for 25.86%. The Farmhouse Reading-room that is es tablished on the base of rural communities becomes an important platform for Left behind Children＇s information literacy. This paper also dis- cusses the realization of the path of the platform.

关 键 词：农家书屋 留守儿童 信息素养 

分 类 号：D422.6[政治法律—政治学]