高职“项目引导,分层递进”人才培养模式的探讨  

作　　者：王智勇[1] 贾鑫[2] 常明杰[2] 

机构地区：[1]山东青年政治学院人事处,济南250103 [2]邯郸职业技术学院电子信息工程系,河北邯郸056001

出　　处：《中国管理信息化》2011年第16期127-128,共2页China Management Informationization

摘　　要：国内目前对计算机专业人才培养模式有许多研究成果,但也存在一些问题,比如局部研究成果比较多,缺乏完整性和系统性,这些成果大多仅适用于实践性课程教学,没有形成专业知识与技能培养相融合完整的体系。随着近年来高职教育改革的不断深化,以及国内各地和各高职院校本身的差异性,对计算机专业人才培养模式的研究需要不断深化和完善,对以往的研究成果在推广和应用中所显现出来的问题也需要进一步改进,在"把需要工作的人培养成工作需要的人"这一人才培养理念指导下,通过"岗位调研-专家论证-试点实施"迭代过程,探索建立一套适合IT行业岗位"项目引导,分层递进"的高职计算机类人才培养模式,并且在教学改革中进行了有效的尝试和探索。

关 键 词：人才培养模式 项目引导 分层递进 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]