大学英语分级教学模式下,一级班学生的情感问题及对策——基于河南大学分级教学的实践  

作　　者：谢菲[1] 

机构地区：[1]河南大学大学外语教学部

出　　处：《现代企业教育》2011年第2期186-187,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：众所周知,认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面,消极情感会影响学习潜力的正常发挥,与之相反,积极情感能创造有利于学习的心理状态。基于河南大学大学英语分级教学的实践,本文对于一级班学生的情感问题进行了分析探讨,并提出相关的干预措施。以供大家讨论。

关 键 词：分级教学 情感问题 一级班 对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]