关于高职文化素质课程与专业课程融合的探索  

作　　者：樊旭敏[1] 沈利斌[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院文化艺术学院

出　　处：《教育与职业》2011年第24期154-155,共2页Education and Vocation

基　　金：教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会"十二五"规划教育科研课题"高职诗教课程开发的方法论取向"的研究成果之一。(课题编号:wj125YB164)

摘　　要：高职文化素质课程大多以文、史、哲学科的基本知识为主,特色不鲜明,且与专业课程相脱离。两者的融合可为学生的专业训练提供更多的背景资料。宏观构架融合思路、微观组织融合内容是文化素质课程融合专业课程应遵循的基本原则。

关 键 词：高职 文化素质课程 专业课程 融合原则 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]