论班级学习共同体的构建  

作　　者：黄廷美[1] 李梅[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学院 [2]四川师范大学附属实验小学

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第8期28-30,共3页Forum on Contemporary Education

基　　金：国家211工程项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"的研究成果之一

摘　　要：随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,班级作为一个学习共同体被赋予新的内涵。文章通过对班级学习共同体内涵的解析,从社会学、心理学角度对构建班级学习共同体的理论基础、构建意义进行了探析,并提出班级学习共同体的构建途径,以期对我国学校教学改革的深入推进起到一定的指导作用。

关 键 词：班级 学习共同体 构建 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]