基于公平和绩效的高等学校教育事业费拨款问题研究  

作　　者：王成端[1] 周小波[2] 

机构地区：[1]四川理工学院,四川自贡643000 [2]西南科技大学,四川绵阳621010

出　　处：《现代教育管理》2011年第8期17-20,共4页Modern Education Management

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年教育部重点课题"西部重点对口支援高校教育资源配置与利用绩效评价研究"(DFA090231)

摘　　要：我国高等教育事业费拨款方式经历了"基数加发展"、"综合定额加专项补助"和"基本支出预算加项目支出预算"三种模式。它们具有各自的优点和缺点。我国高等教育拨款体制的改革方向是:基于公平和绩效原则,运用拨款手段促进高校形成特色和优势,提高经费使用效率。在确定高等学校教育事业费拨款公式时,要考虑学校规模、层次、地域、专业和学科结构等因素,并将绩效因子纳入拨款公式。要将40%的教育事业拨款根据绩效进行分配,绩效分配比重可根据实际运行情况进行调整,增加经费分配过程的透明度,减少人为因素对经费拨款的影响。

关 键 词：高等教育资源 教育事业费 拨款公式 教育公平 绩效 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]