地方高师院校教学督导体系的构建与实践——以衡阳师范学院教学督导体系的构建为例  

作　　者：许金生[1] 郑光勇[1] 聂东明[1] 梁文明[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院,湖南衡阳421008

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2011年第4期118-120,共3页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"教学型师范院校教师评价体系创新研究与实践";项目编号:FIB080610;湖南省教学科学"十一五"规划课题;项目编号:XJK06QGD078

摘　　要：提高教学质量是高等学校的核心任务。构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施。根据衡阳师范学院的实践经验,构建教学督导体系应从组织机构、评价体系、运行机制等方面进行精心设计,要遵循教学督导工作的基本原则,明确教学督导工作的重点,加强教学督导队伍自身建设,正确处理"督"与"导"的关系,创新教学督导工作方式,重视教学督导结果反馈和资料库建设。

关 键 词：高师院校 教学督导 体系 构建 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]