梁文明

作品数：13被引量：33H指数：3
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发文主题：教学督导高师院校教师教育全面推进素质教育素质教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学与管理（理论版）》《科教文汇》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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“学院办大学”命题下学院的性质和角色与大学转型被引量：2
《衡阳师范学院学报》2017年第4期148-150,共3页皮修平 梁文明 
湖南省教育厅教改项目"以二级教学院为转型主体的地方高师院校转型发展研究"(湘教通[2016]400号:567);湖南省教育体制改革试点重点项目"地方高师院校战略性转型发展改革"(编号2015A04)相关成果
在"学院办大学"命题中,学院是真正的办学实体,也是办学主体。学院是大学转型的主体,也是大学转型基础前提,通过制度性确认和保障学院的办学实体地位和主体性,构建完善的校院运行模式和机制,才能从根本上推动大学转型改革和发展。
关键词：大学 二级学院 实体 主体 自主权 转型发展 
高师院校教师教育质量评价体系的构建被引量：3
《衡阳师范学院学报》2015年第5期152-155,共4页梁文明 何敦培 
2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"地方师范院校教师教育质量评估制度研究与实践"(湘教通[2013]223号;序号336)的阶段性成果
教师教育质量评价体系是高师院校开展教师教育质量评价的依据和工具。构建一个完整有效的高师院校教师教育质量评价体系,需要从评价体系构建的基本原则、核心指标及权重测算方法以及评价体系运行的基本要求等几方面来着手。
关键词：高师院校 教师教育 质量评价体系 构建原则与方法 
基于教师教育导向的教学团队的内涵、特征与功能
《科教文汇》2015年第1期140-141,共2页梁文明 
湖南省教改项目"基于教师教育导向的地方高师院校教学团队建设理论与实践研究"(湘教通[2010]243号;序号:300)
地方高师院校在教学团队建设中存在概念混淆与定位模糊、建设理念缺乏师范性视野引领、组织结构弱化了教师教育的整体性和"双专业性"等三大问题。为此,有必要在阐明教学团队内涵的基础上对地方高师院校教学团队的内涵、特征和功能进行...
关键词：教师教育 教学团队 内涵特征 
高校教师教学质量评价存在的主要问题及对策被引量：2
《科教文汇》2014年第29期25-26,33,共3页梁文明 
湖南省2010年教改项目"基于教师教育导向的地方高师院校教学团队建设理论与实践研究"(湘教通[2010]243号;序号:300);衡阳师范学院教研项目"新时期高校教师教学质量评估理论创新研究";编号:JYKT201241
当前高校教师教学质量评价存在三个主要问题:在评价理念上忽视教师专业发展;在评价主体上教师自评缺失;在评价过程中缺乏针对性。采用递进式的教师教学质量评价方式是克服这些问题的有效办法。
关键词：教师教学质量评价 问题及对策 递进式评价 
地方高师院校教学督导体系的构建与实践——以衡阳师范学院教学督导体系的构建为例被引量：5
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2011年第4期118-120,共3页许金生 郑光勇 聂东明 梁文明 
全国教育科学"十一五"规划课题"教学型师范院校教师评价体系创新研究与实践";项目编号:FIB080610;湖南省教学科学"十一五"规划课题;项目编号:XJK06QGD078
提高教学质量是高等学校的核心任务。构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施。根据衡阳师范学院的实践经验,构建教学督导体系应从组织机构、评价体系、运行机制等方面进行精心设计,要遵循教学督导工作的基本原则,明确教学督导工作...
关键词：高师院校 教学督导 体系 构建 
教改语境中有效教学的解读及认识误区分析被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第2期9-11,共3页梁文明 肖高丽 
近年来，有效教学引起了人们的广泛关注和争论，但这些争论主要还局限于教学论层面。即主要对有效教学行为、有效教学技能、有效教学风格、有效教学艺术、有效教学模式、有效教学结构、有效教学因素、有效教学特征、有效教学原则、有效...
关键词：有效教学行为 误区分析 解读 语境 教改 有效教学策略 教育教学改革 教学技能 
高校办学特色与“特色自觉”
《衡阳师范学院学报》2010年第6期151-153,共3页梁文明 
一些高校办学的目标定位不明、办学模式严重趋同、缺乏特色,是目前我国高校发展存在的突出问题。为扭转这种局面,办出特色,呼唤高校依靠办学"特色自觉"来引领。
关键词：高校 办学特色 特色自觉 
改革开放30年我国高等教育发展的主要经验探讨
《大学（学术版）》2009年第7期35-42,共8页梁文明 张存群 
改革开放30年是我国高等教育大改革、大发展的重要时期,探讨和总结30年来我国高等教育发展的主要经验包括:在意识形态上,不断解放思想,坚持用发展的观点与时俱进地认识高等教育的属性、价值和功能;在体制机制上,坚持用改革创新的办法,...
关键词：改革开放 高等教育发展 高等教育属性 高等教育体制 高等教育质量 
我国师范生质量标准制定初探被引量：6
《哈尔滨学院学报》2009年第5期131-134,共4页梁文明 肖高丽 
湖南省教育科学"十一五"规划重点资助项目;项目编号:XJK06AGD006
基础教育新课程改革、开放的教师教育体系以及师范生与职业教师之间存在的差异,都呼唤着师范生质量标准的诞生。我国师范生质量标准的制定应以我国的教育目的、教师职业要求、教师职前培养目标为依据,同时借鉴国外师范生培养标准和合格...
关键词：新课程改革 开放的教师教育体系 教师专业标准 师范生 质量标准 
人种学研究方法在教育研究中的意蕴与局限
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第1期15-17,共3页肖高丽 梁文明 
将人种学研究方法引入教育研究是教育研究范式的重大转变,人种学研究方法以其明显的特点和优势突破了已有教育研究方法的局限,赋予了教育研究的新意蕴,但这并不说明它没有任何局限性。
关键词：人种学 教育研究 意蕴 局限性 
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