教师专业标准

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美国科学教师专业标准的演进、特征与启示
《基础教育参考》2025年第4期46-57,共12页师欢欢 张又文 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度青年专项课题“教育强国背景下北京市科学教师专业素养测评与提升策略研究”(编号:BCFA24115)。
科学教师是科学教育的核心实施者,制定并完善科学教师标准对于提升科学教育质量、培育拔尖创新人才具有重要意义。美国在科学教师标准制定方面已有较为成熟的经验和体系。运用内容分析法对美国科学教师专业标准的历史演进和内容特征进...
关键词：美国 科学教师 科学教育 教师专业标准 教师专业发展 
心力共筑:幼儿教师观察行为的优化策略
《幼儿教育研究》2025年第2期37-40,共4页郑大奇 
观察是教师了解幼儿的途径,也是开展游戏指导的前提。教师的观察行为,即教师借助感官或工具,运用一定的方法获取幼儿有价值的信息并进行分析与解释的过程。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并...
关键词：幼儿教师 观察行为 幼儿学习 教育质量评估 《幼儿园教师专业标准(试行)》 教师自身 优化策略 观察幼儿 
从儿童观察到课程调适
《幼儿教育》2025年第10期11-14,共4页黄菲 
“观察”一词对于教师来说不陌生,然而,在日常教育实践中,教师对于观察儿童仍有不少困惑:什么是观察儿童?教师为什么要观察儿童?观察儿童之后又该做些什么?《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师“在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现...
关键词：观察儿童 幼儿园教师专业标准 课程调适 
指向教师社会情感能力发展的区域教研活动探索
《早期教育》2025年第9期21-23,共3页李迪迪 李红蕾 
2023年全国教育科学规划教育部重点课题“幼儿社会情感学习支持策略的研究”(课题批准号:DHA230403)的研究成果。
近年来,我国中小学及幼儿园开始尝试将社会情感学习(Social and Emotional Learning,简称SEL)融入课程体系,以探索培育儿童社会情感能力的有效路径和方法。尽管有些尝试已经取得了积极成效,但与立德树人的教育目标之间仍存在一定的差距...
关键词：社会情感能力 立德树人 幼儿教师 《幼儿园教师专业标准(试行)》 社会情感学习 区域教研活动 融入课程 路径和方法 
美国科学教师专业标准的演进、特征与启示
《山东师范大学学报(自然科学版)》2025年第1期89-96,共8页韦立君 包嫣然 刘紫薇 干沈成 王晶莹 
安徽省大学生创新创业训练计划资助项目(S202314098137);安徽省哲学社会科学规划一般资助项目(AHSKY2022D162)。
如何培养高质量的中小学科学教师,已成为我国科技创新人才培养亟待解决的重要课题。科学教师专业标准对教师质量和专业发展提出了明确系统的要求,对其进行研究有利于促进中小学科学教师的高质量发展。通过介绍美国科学教师专业标准的演...
关键词：科学教师 教师专业标准 科学教育 
我国体育教师专业标准建构的文化意蕴与方向——以美国为参照
《教师发展研究》2025年第1期64-71,共8页刘洪涛 冯建平 岳新坡 
国家社科基金一般项目“师范专业认证视域下我国体育教育专业课程体系构建与实践研究”(20BTY064);安徽省高等学校科学研究重点项目“新时代中国卓越体育教师成长路径研究”(2024AH052976);阜阳师范大学博士基金项目“当代中国教育家型体育教师养成研究”(2024KYQD0004)。
体育教师专业标准是当下我国体育教师教育关注的热点。对美国体育教师专业标准进行检视发现,其理论基础存在缺陷,在教育实践中陷入困境。在厘清教育文化对体育教师专业发展的意义与价值的基础上,建议:建构中国特色的体育教师专业标准要...
关键词：体育教师 教师专业标准 教育文化 
教师专业标准的发展脉络、能力特征与支持策略
《当代教育理论与实践》2025年第1期141-144,共4页李平 
湖南省教育科学规划课题(XJK18BZY048)。
随着现代职业教育体系建设改革推进,对高等职业教育高素质“双师型”队伍建设提出了具体而迫切的发展要求。教师专业标准反映教师专业发展行为规范,体现了教师专业素养与能力的核心标准,在教师职业生涯不同阶段有导向作用。通过厘清职...
关键词：高职教育 专业标准 教师专业发展 
浅谈幼儿自主游戏中教师的观察策略
《幼儿100(教师版)》2025年第1期37-39,共3页覃小枝 
自主游戏对于幼儿成长与发展的意义毋庸置疑,教师除了为幼儿创设游戏环境、提供游戏材料外,还肩负着重要的职责,即观察和研究幼儿。美国幼儿教育协会的《幼儿教师职业准备标准》指出,幼儿教师要“知道并理解儿童的个性和需要”。《幼儿...
关键词：幼儿教师 成长与发展 自主游戏 教育心理学 游戏材料 《幼儿园教师专业标准(试行)》 观察策略 理解儿童 
卓越体育教师的内涵厘定、问题溯源与培养策略被引量：3
《成都体育学院学报》2024年第6期89-97,158,共10页李游 李笋南 张少杰 
国家社会科学基金一般项目“教师专业化视域下卓越体育教师培养体系构建研究”(22BTY055);云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南省大中小学体育课程思政一体化研究”(AFSZ21007)。
卓越体育教师培养对于我国高质量体育教师队伍建设与学校体育工作开展具有重要促进功能和引领价值。但卓越体育教师的内涵是什么,对这一根本问题的认识目前仍然不够清晰,进而无法廓清卓越体育教师的基本面貌,影响卓越体育教师的培养成...
关键词：卓越体育教师 教师专业标准 教师队伍建设 学校体育 
教育强国背景下职业学校教师专业标准建设:时代使命、开发需求与实践路径
《职教通讯》2024年第12期68-75,共8页周英文 方雅琪 
江西省社会科学“十四五”(2023年)基金项目“江西省职业教育教师专业标准建设研究”(项目编号:23JY17)。
教师队伍建设是教育强国的基础工作,专业标准是高质量教师队伍建设的根基。调查数据显示,职业院校教师普遍认可国家教师专业标准在教师培训、资格认证和考核方面的重要作用,但缺乏高质量标准资源;教师高度认同国家专业标准开发的必要性...
关键词：教育强国 教师专业标准 时代使命 开发需求 实践路径 
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