自主游戏

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有效开展户外自主游戏提升孩子动手能力的探索与实践
《进展》2025年第S1期217-218,共2页曲洁 
幼儿园开展户外自主游戏从角色的转换、材料的变化、内容的不确定,经历了两个阶段的研究和摸索,游戏主角从教师转向幼儿、游戏材料从玩法的固定转向幼儿按需选择、游戏内容从教师设计到幼儿主导。这场游戏革命正悄然改变着老师的教育观...
关键词：户外 自主 信任 支持 
创设环境提高幼儿园户外自主游戏活动能力的实践研究
《进展》2025年第S1期219-220,共2页王梅 
幼儿园户外自主游戏是幼儿喜欢的户外活动内容之一。本文针对开展幼儿园户外自主游戏总结出三个思考:一是如何创设户外自主游戏环境?二是如何投放户外自主游戏的材料?三是如何进行户外自主游戏的组织与指导?因地制宜采取有效行动,提高...
关键词：幼儿园 户外自主游戏 
“安吉游戏”园本化实践研究
《进展》2025年第S1期205-206,共2页李华 
2020年教育部印发了《关于实施安吉游戏推广计划的通知》,2021年辽宁省出台《辽宁省安吉游戏推广实施方案》,至此,我园开始“安吉游戏”实践研究。幼儿园在“安吉游戏”理念引领下,融合“童乐•和美”办园理念,以游戏为基本活动,形成我...
关键词：安吉游戏 指导策略 园本化 自主游戏 教育资源 自由选择 组织与实施 全面均衡 
幼儿园户外混龄自主游戏的实施策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第14期93-95,共3页赵美娟 
随着课程改革的不断深化,我国的学前教育步入了高质量发展阶段,更加注重幼儿身心的健康成长和素质能力的综合发展。户外混龄自主游戏作为一种创新的户外自主游戏形式,不仅能充分发挥户外自主游戏的教学优势,同时也有利于增强不同班级、...
关键词：幼儿园 户外混龄自主游戏 实施路径 
让探索看得见——幼儿自主游戏案例征稿
《发明与创新(上旬刊)》2025年第5期F0004-F0004,共1页
幼儿对周围的事物和现象充满了好奇心和探索欲。可爱的蜗牛、跳舞的豆子、变化的影子……都是他们探究的对象。亲爱的老师、家长,您带领幼儿开展了哪些有趣的探索游戏呢?快来分享你们的游戏过程和奇妙瞬间吧,让更多人感受探索的乐趣!
关键词：自主游戏 奇妙瞬间 好奇心 
儿童视角下的幼儿园混龄自主游戏优化路径研究
《陕西教育(教学)》2025年第5期77-79,共3页刘红娟 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题《幼儿园混龄自主游戏创新的实践研究》,课题编号SGH22Y0496。
儿童视角是从儿童的角度出发,关注其兴趣、需求和经验等,尊重儿童的主体地位,理解和解读他们的行为、思维和情感等。在教育实践与研究中,儿童视角强调成人从儿童的立场出发,感儿童之所感,贴近儿童经验,增强对儿童的理解,以更好地支持与...
关键词：兴趣 混龄自主游戏 儿童视角 研究 不同年龄段 经验 
基于幼儿兴趣的幼儿园自主游戏环境创设实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期039-042,共4页景鑫 
众所周知,在开展幼儿阶段教育过程中,幼儿的成长以及发展是与自主游戏环境有密切的联系的。文章是基于幼儿兴趣创设自主游戏环境展开了分析和讨论,并且对其运用效果进行了详细的研究,希望能够更好地为幼儿创设一个以兴趣为导向的自主游...
关键词：幼儿兴趣 幼儿园 自主游戏环境 实践探索 
STEAM理念在幼儿自主游戏中的实践策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期013-018,共6页孙晨晨 
2024年度漯河市教育教学研究项目《基于STEAM理念的幼儿自主游戏实践研究》(LHKT2024010)研究成果。
本文聚焦于STEAM理念在幼儿自主游戏中的应用,探讨其如何为幼儿教育实践带来新的活力与发展方向。通过分析STEAM理念的核心内涵以及幼儿自主游戏的重要性,阐述了两者融合的价值。结合实际案例研究,详细介绍了在幼儿自主游戏中融入STEAM...
关键词：STEAM 幼儿 自主游戏 教学探究 
课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏情境创设的策略探究
《世界儿童》2025年第3期0173-0175,共3页何娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“幼儿园游戏化课程在户外自主游戏活动中的探索与实践”(课题编号:GS〔2022〕GHB0653)研究成果。
游戏化课程模式是当前幼儿园教学中的常见模式,与当前现代化教育理念高度契合能够有效提高幼儿参与课程学习的自主程度。在落实游戏化情境创设教学模式时,教师需要关注幼儿的接受习惯、理解能力,深入分析教学环境设定、教师角色设定要点...
关键词：课程游戏化 幼儿园 户外活动 游戏情境 创设策略 
基于项目学习理论促进幼儿在自主游戏中深度学习的策略
《世界儿童》2025年第3期0167-0169,共3页李舒原 
自主游戏是幼儿园一日活动的重要组成部分,幼儿可以在游戏中学习和发展,同时其也是教师实施课程的重要途径。但当前,自主游戏中存在着教师对幼儿兴趣缺乏关注、忽略幼儿兴趣点,缺乏科学合理的支持策略,导致幼儿无法获得有效的支持,对幼...
关键词：项目学习理论 幼儿 自主游戏 
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