心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析  

A Tentative Exploration of the Model of Art in School Mental Health Services

作　　者：胡韬[1] 郭成[2] 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018 [2]西南大学教育科学研究所,重庆400715

出　　处：《安顺学院学报》2011年第4期65-68,共4页Journal of Anshun University

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"大中小幼各学段学生心理素质教育衔接研究"(课题编号:DBA030082)

摘　　要：开发艺术的心理健康价值是心理健康教育发展的需要,提出包括目标系统、组织机构系统、内容体系、实施途径的心理健康教育的艺术陶冶模式。在此基础上进一步分析了实施艺术陶冶心理健康教育应注意的问题。We construct the model of art in school mental health services because art has the mental health value and developing mental health value of art is the need of the development of school mental health services. This model comprises goal system, organization system, content system, implementing ap proach. Then we analyze the matter in the implementary course.

关 键 词：心理健康教育 艺术 模式 

分 类 号：B844[哲学宗教—发展与教育心理学]