农科本科人才培养模式的现状、局限及改革思路  

作　　者：刘在洲[1] 徐红[1] 李应军[1] 

机构地区：[1]长江大学,湖北荆州434023

出　　处：《高等农业教育》2011年第7期3-7,共5页Higher Agricultural Education

基　　金：湖北省2010年高等学校教研项目(2010201)

摘　　要：当下,新型农科本科人才培养模式不仅竞相纷呈,而且其改革逐步深入。不过,它们普遍表现出培养目标定位"高而空"、培养内容"新瓶装旧酒"、教学方式形变而神未变、管理制度缺乏弹性、评价体系缺乏活力等局限。为此,改革其培养目标,使之"实在务本";更新培养内容,使之"多元综合";转变教学方式,使之灵活多样;变革管理制度,使之"刚柔相济";创新评价体系,使之"因地制宜",实属应对之策。

关 键 词：农科本科 人才培养 模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]