学前教育专业学生专业认同情况的年级、学历层次比较——基于对吉首大学师范学院的调查  

作　　者：唐芳丽[1] 李神英[1] 

机构地区：[1]吉首大学师范学院

出　　处：《当代教育论坛（综合版）》2011年第9期83-85,共3页forum on contemporary education

基　　金：吉首大学校级科研项目"幼师专业学生专业认同情况的学历层次比较"(编号:10JD035)的研究成果之一

摘　　要：学前教育学生对专业的认同情况直接影响其学习和日后的就业。文章从选择专业的动机、对专业的了解、对专业课程设置的态度、对专业前景的展望、对专业的坚定性五个方面来对学前教育学生的专业认同进行调查。调查结果表明:就学历而言,在新生中,中专班学生对专业的认同度高于大专班,大专班高于本科班;在毕业班中,大专班学生对专业的认同度高于中专班。就年级而言,中专一年级学生对专业的认同度高于中专三年级学生;大专三年级学生对专业的认同度高于大专一年级学生。并对此结果进行了一定的探索。

关 键 词：中专班 大专班 本科班 学前教育 专业认同 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]