《中国近现代史纲要》的研究式教学探讨  

作　　者：王樱娜[1] 

机构地区：[1]咸宁学院思想政治理论课部,湖北咸宁437100

出　　处：《咸宁学院学报》2011年第5期101-102,105,共3页Journal of Xianning University

摘　　要：研究式教学具有创造、思辩、民主、灵活、多样相统一的教学特点。在高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》课程中开展研究性教学不仅是必要的而且是可行的,它可以通过专题教学的形式进行,将课题组教师多年来的研究成果在课堂教学中交流,师生共同探讨,教学相长。

关 键 词：《中国近现代史纲要》 研究式教学 探讨 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]