研究生跨学科知识分享行为影响因素实证研究——以A地区3所大学在校硕士研究生为例  

作　　者：熊勇清[1] 余意[1] 

机构地区：[1]中南大学商学院

出　　处：《现代大学教育》2011年第4期80-86,共7页Modern University Education

基　　金：湖南省学位与研究生教育教学研究课题"研究生跨学科知识分享平台及促进机制研究";项目编号:JG2010B0070

摘　　要：根据Porter和Lawler的综合激励模式,我们将研究生跨学科知识分享行为的影响因素划分为三个方面:个体特征因素、内在激励因素和外部激励因素。选择A地区3所高校在校硕士研究生开展调查研究,调查结果表明:首先不同类别研究生之间存在差异;其次,内在激励因素是促进研究生跨学科知识分享的最主要因素,其中研究生对跨学科知识分享"重要性认知程度"比"兴趣和好奇心"等因素影响更显著;再次,外在激励因素很大的程度上对促进研究生跨学科知识分享有影响,其中"考评体系"和"文化氛围"两因素,相对于其他外在激励因素影响更明显。

关 键 词：研究生 跨学科知识分享 内在激励 外在激励 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]