激励理论在高校数学教学中的运用  

作　　者：张莉娜[1] 陈靓瑜[2] 

机构地区：[1]江苏科技大学数理学院 [2]江苏科技大学材料科学与工程学院,江苏镇江212003

出　　处：《考试周刊》2011年第57期70-71,共2页

摘　　要：大学数学教育是高等教育的核心．数学教育本质上是一种素质教育。本文针对“90后”大学生的思想意识的变化．阐述了目标激励、责任激励、情感激励和赏识激励在高校数学教学中的运用。

关 键 词：高校数学教学 激励理论 运用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]