教案撰写之辩  

作　　者：陈芳华[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学院,安徽芜湖241000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2011年第4期103-104,155,共3页Modern Education Science

摘　　要：教案的撰写是每个老师的基本功。本文针对教案撰写的现实状况,论述了隐性教案、电子教案和二次备案的可行性和必然性,并从管理的角度,说明教案评价改革对教师成长的意义。

关 键 词：隐性教案 电子教案 二次备案 教案管理 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]