交际任务支持性语言教学对非英语专业学生英语口语的影响——《大学体验英语》综合教程教学改革与实践  

作　　者：张正厚[1] 吕磊[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院外语系,山东潍坊261053

出　　处：《中国西部科技》2011年第26期74-75,共2页Science and Technology of West China

基　　金：全国哲学社会科学规划办"体验式外语教学理论与实践"项目(编号为06BYY022);中华医学会医学教育分会2010度医学教育课题(2010-0715);2010年度教育部人文社会科学研究一般项目(编号:10YJA740130)的部分成果

摘　　要：本研究旨在探索"体验式外语教学理论"—交际任务支持性语言教学—在大学英语教学中的应用对学生口语的影响。研究发现交际任务支持性语言教学模式对学生口语流利性和复杂性有显著的促进作用。This study attempted to examine the impact of Communicative-task-supported Language Teaching （CTSLT） relevant to Experiential Language Learning on learners＇ oral production.The results showed significant difference in fluency and complexity between the two groups except the accuracy.CTSLT could significantly promote the fluency and complexity of learners＇ oral production,which indicated that CTSLT is practical in our foreign language teaching environment.

关 键 词：口语 交际能力 任务 

分 类 号：N45[自然科学总论]