重症医学专科护士培训中情景体验教学指导教师能力培养的探讨  

作　　者：罗映红[1] 江智霞[2] 张永春[3] 何琼[2] 何英[1] 李晓娟[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院重症医学科,贵州省遵义市563003 [2]遵义医学院附属医院护理部,贵州省遵义市563003 [3]遵义医学院护理学院

出　　处：《医学理论与实践》2011年第18期2262-2263,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：贵州省卫生厅科学技术基金立项项目(编号:gzwkj2010-1-048)

摘　　要：目的:探讨重症医学专科护士培训中情景体验教学指导教师能力培养的有效方法,从而提高对专科护士的带教质量。方法:设置教师能力培养指标,采取"跟班听课、技能训练、集体备课、授课示教、教学督导听课与评价"的培训方式。结果:在1年多的时间里,完成了3期重症医学专科护士培训中情景体验教学及考核,使指导教师在临床实践教学能力、组织调控能力、知识水平、授课技巧及评判思维能力等方面得到提高。结论:"跟班听课、技能训练、集体备课、授课示教、教学督导听课与评价"的培养方式符合我院教学实际,对情景体验教学指导教师起到规范和系统的培训管理,提升指导教师的综合能力及素质,更好地指导学员深入情景、体验学习,使学员得到最大的收获。

关 键 词：重症医学专科护士培训 情景体验式教学 指导教师能力培养 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]