病案导入式双主体教学法强化中医基础理论教学反馈性调查与分析  

作　　者：姚旭[1] 王德瑜[1] 孙必强[1] 李敏[1] 李美珍[1] 袁哓红[1] 李中正[1] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校

出　　处：《卫生职业教育》2011年第17期110-111,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2009年度湖南省教育厅教学改革研究项目(2009483)

摘　　要：在中医基础理论强化教学中应用病案导入式双主体教学法能够明显增强学生临床实践效果,同时对学生沟通能力和协作精神培养及中医知识学习都有良好的促进作用,值得在教学中推广应用。

关 键 词：病案导入式双主体教学法 中医基础理论教学 调查 

分 类 号：G426.5[文化科学—课程与教学论]