语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系探析——以大学英语CET-4听力短文为例  

作　　者：吴军俐[1] 朱琳宏[1] 

机构地区：[1]昆明学院

出　　处：《科技信息》2011年第24期I0025-I0027,共3页Science & Technology Information

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目:"语篇分析在英语长对话;短文及复合式听写教学中的应用"(课题编号09CO145)

摘　　要：本文以大学英语CET-4听力短文为例,探讨英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系,希冀能够为教师有针对性的进行听力短文教学提供帮助,同时通过了解英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系及一定的训练和实践,有效地提高学生短文听力理解能力,即一方面,通过语篇的组织与主题的关系对听力短文的主旨大意有所了解;另一方面,通过语篇衔接方式与主题的关系找到上下文之间联系,有效地进行逻辑推理。

关 键 词：主题 语篇的组织 语篇衔接方式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]