浅谈化学实验与创新能力培养——以咖啡因提取实验为例  

作　　者：李玉贤[1] 刘金浩[1] 

机构地区：[1]河南中医学院药学院,河南郑州450008

出　　处：《创新与创业教育》2011年第4期120-121,共2页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：河南中医学院大学生创新学习项目(CXXM[2010]06);河南省教育科学"十一五"规划2009年课题(2009-JKGHAG-0398)

摘　　要：创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的新型教育。实验是探索和发现新事物最基本、最可靠的途径,是创新之本。培养学生认真、严谨的实验态度,能提高创新的基本素质;提高实验兴趣,能激发学生创新的动力;训练发散思维则可以挖掘创新的源泉。将创新教育融入到化学实验教学中,通过化学实验培养学生的创新意识和创新能力是目前高校培养创新型人才的一种行之有效的方法。

关 键 词：化学实验 创新能力 咖啡因提取 态度 兴趣 发散性思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]