发散性思维

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探究电磁效应实验盒
《小学科学》2025年第9期F0003-F0003,共1页胡晨晨 
电磁效应实验盒是为教科版科学六年级上册第四单元“能量”第三课《电和磁》设计开发的自制教具。《电和磁》作为小学科学课程中的重要内容,其教学效果直接影响学生对电磁学基础知识的掌握程度。而一个好的教具可以提升学生的实验体验,...
关键词：传统教具 电磁效应 自制教具 导线连接 科学探究 接触不良 电池盒 发散性思维 
高中数学教学中学生发散性思维培养策略分析
《数理化解题研究》2025年第12期26-28,共3页荣森林 
研究采用文献研究法,总结发散性思维培养对于高中数学教学的重要性;运用案例研究法,结合高中数学教学案例提出培养策略.研究表明,发散性思维对学生成长和数学教学至关重要,同时发现新高考背景下高中数学教学存在不足.基于此,笔者提出培...
关键词：高中数学 数学教学 学生培养 发散性思维 
小学美术课堂,学生发散性思维的培养
《课堂内外(高中版)》2025年第16期76-77,共2页吕志轩 
发散性思维又称扩散性思维,是引导学生从多个角度、多种途径设想问题,探求多种答案,最终使问题得以圆满解决的思维方式。在小学美术教学中培养学生的发散性思维,能够有效激发学生的艺术灵感,提高学生对美术课堂的兴趣,使学生能够从多个...
关键词：小学美术教学 美术课堂 发散性思维 艺术灵感 创意表达 培养策略 变通性 艺术作品 
小学语文写作教学中的发散性思维到连贯性思维整合方法
《视周刊》2025年第8期26-26,共1页李芳君 
在小学语文写作教学中,发散性思维与连贯性思维是两个不可或缺的部分。发散性思维指的是从一个问题出发,能够自由地向各个方向延展,产生多种多样的想法。连贯性思维则是将发散的想法通过一定的逻辑联系起来,形成一篇结构完整、思路清晰...
关键词：小学语文写作教学 连贯性思维 发散性思维 
洞见多元脉络 寻路思辨真境——“行走在这样的春天里”作文教学与反思
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期21-25,共5页李文婷 
【设计理念】当下初中生写作存在思维方向单一、写作模式单一、主题建构单一、缺乏层递推进和深度思考等问题,涉及教师引导、学生探究和评价机制等诸多因素。在写作教学中,教师通过创设真实情境,能够激发学生写作兴趣,帮助学生找到写作...
关键词：深度思考 深度学习 评价机制 教师引导 思维方向 主题建构 学生探究 发散性思维 
新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的实践探究
《山西教育(教学版)》2025年第3期6-7,共2页范长春 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的应用研究”阶段性成果,课题批准编号:ZD2023120。
思维导图是一种表达发散性思维的图形工具,它运用文字、图片、线条等工具,由中心聚集点以辐射的形式展现事物之间的层级和逻辑关系。小学英语写作教学中,运用思维导图能激发学生的写作兴趣和内驱力,充分调动他们的主观能动性,使其积极...
关键词：实践探究 写作兴趣 内驱力 思维导图 图形工具 逻辑关系 发散性思维 小学英语写作教学 
基于阅读鉴赏理解小说
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第2期64-66,共3页刘立琪 
小说是常见的文学体裁,其特点是通过塑造典型的人物形象,描绘连贯且引人入胜的故事情节以及细腻的环境,从侧面展示社会生活。阅读与鉴赏小说这一教学活动,不仅能够锻炼学生的发散性思维能力,还能滋养他们的心灵。然而,要想通过对小说的...
关键词：阅读鉴赏 阅读与鉴赏 文学体裁 发散性思维能力 教学活动 塑造典型 人物形象 引人入胜 
低年级随班就读孤独症儿童发散性思维的干预研究
《中国特殊教育》2025年第2期45-55,共11页户秀美 周立明 王印 胡晓毅 
培养随班就读孤独症儿童的发散性思维能力是提升其学科核心素养、开发其优势与潜能的关键内容。本研究采用单一被试实验设计中的多探测跨主题实验设计,以思维框架的对话教学和辅助策略为自变量,对3名低年级随班就读孤独症儿童进行发散...
关键词：随班就读 孤独症 发散性思维 单一被试 干预研究 
发散性思维的内涵及其在科学教学中的培育路径
《课程教学研究》2025年第2期91-96,共6页王换荣 周丽婷 齐国元 
2024年杭州市基教教研课题“情境与素养导向的高中化学作业设计研究”(L2024078);2024年杭州市教育科学规划综合课题“三类·三创·三维:普通高中科创教育的实践研究”(Z195)的阶段性研究成果。
发散性思维作为鉴定创造力的主要标志之一,其三个维度“流畅度”“变通度”“独创度”分别反映了发散的量、发散的灵活性和发散的新颖性。本文从“不确定性知识”“结构不良问题”“主题式”三条路径实施培育发散性思维的教学,并辩证地...
关键词：发散性思维 不确定性知识 主题式教学 结构不良问题 
一道中考题的教学实践与反思
《数理天地(初中版)》2025年第3期31-32,共2页周晶晶 
无锡市教育科学“十四五”规划2023年度课题《指向创新人才基础培养的初中数学综合实践课程探索》(立项编号:E/D/2023/04)的研究成果。
发散性思维能力是创新能力的核心之一.要提升学生的创新能力,首先应该关注如何培养他们的发散性思维.这种思维方式鼓励个体突破常规思维模式,从不同视角寻求创新的解决方案.本文以一道典型的中考数学题为例,通过分析多种解题方法,展示...
关键词：发散性思维 初中数学 解题 
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