小学英语写作教学

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新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的实践探究
《山西教育(教学版)》2025年第3期6-7,共2页范长春 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的应用研究”阶段性成果,课题批准编号:ZD2023120。
思维导图是一种表达发散性思维的图形工具,它运用文字、图片、线条等工具,由中心聚集点以辐射的形式展现事物之间的层级和逻辑关系。小学英语写作教学中,运用思维导图能激发学生的写作兴趣和内驱力,充分调动他们的主观能动性,使其积极...
关键词：实践探究 写作兴趣 内驱力 思维导图 图形工具 逻辑关系 发散性思维 小学英语写作教学 
小学英语写作教学中学生高阶思维能力培养研究
《基础教育论坛》2025年第4期33-35,共3页王晓春 
在当前的小学英语写作教学中,普遍存在对学生高阶思维能力培养不足的问题,许多学生虽然能够掌握基本的语法结构和词汇量,但在独立思考、创新表达及批判性分析等方面的能力较为薄弱。针对这一现象,文章提出四项策略以促进学生思维能力的...
关键词：小学英语 写作教学 高阶思维能力 
基于SOLO分类理论的小学英语写作教学
《教育实践与研究》2025年第4期48-53,共6页冯伟 
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度一般立项重点课题“基于SOLO分类理论的小学苏英语思维品质进阶培养时间研究”(课题编号:2023/LX/01/020/09)研究成果。
SOLO分类理论为提升学生思维品质进阶提供重要基础。基于SOLO分类理论,结合具体教学案例,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个维度之间明晰、关联、递进的活动,提升学生SOLO思维等级水平,以促进语言表达与思维进阶的统一性,从而提升...
关键词：小学英语 写作教学 SOLO分类理论 
探索小学英语写作教学的“提质”途径
《试题与研究》2025年第1期100-102,共3页范亚萍 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)明确指出,语言能力中的“写”是衡量学生英语学科综合语言运用能力的重要指标。在这一理念的指导下,小学英语教学应更加重视写作教学。然而,当前关于小学英语写作教学的研究和实践...
关键词：《义务教育英语课程标准》 小学英语 语言能力 写作教学 
课内外融合视域下小学英语写作教学实践路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期058-061,共4页张舒婷 
在小学英语写作教学中,许多教师过于注重帮学生修改写作内容,却忽视了日常对学生的写作练习与针对性指导,慢慢形成重结果、轻过程的不良现象。其实,教师应当要依照新课标有关“写”的要求,精心挑选适配的教学方法。要让写作融入学生学...
关键词：课内外融合 小学英语 写作教学 核心素养 教学评价 
小学英语写作教学策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期149-152,共4页谢燕萍 
随着全球化的深入发展,英语作为国际交流的重要工具,其教学在小学阶段的重要性日益凸显。小学英语写作教学是培养学生英语综合能力的重要环节,但在实践中常因学生缺乏写作思维和文章架构能力而面临挑战。本文旨在探讨有效的小学英语写...
关键词：小学英语 写作教学 词汇量 句型教学 写作情境 多元化评价 
思维导图助力小学英语写作教学的实践探索
《课堂内外（初中版）》2024年第44期104-106,共3页赵稣棽 
随着信息时代的快速发展,英语作为国际交流的重要工具,在小学教育中的地位日益凸显。写作作为语言运用的重要方面,更是培养学生综合语言表达能力的关键环节之一。然而,小学生在英语写作过程中常面临组织思路不清、表达能力不足、词汇贫...
关键词：思维导图 小学英语写作 写作质量 
小学英语写作教学中创新思维的培养
《教育》2024年第28期94-96,共3页赵聪 
英语写作作为语言学习的关键环节,不但能反映学生的语言综合运用水平,同时也是国际间交流与合作不可缺少的一项技能。在小学英语写作教学中,教师往往面临着一系列直接或间接影响学生写作水平和创新思维发展的问题,主要包括:一是教学方...
关键词：写作内容 学生写作水平 写作动力 创新思维的培养 小学英语写作教学 教学方法 语言综合运用 英语写作 
小学英语写作教学的优化策略——以译林版英语六上Unit2《What a day!》为例
《小学生（多元智能大王）》2024年第10期109-111,共3页丁燕 
日常英语写作教学应在主题意义的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,指导学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、...
关键词：小学英语 写作教学 策略 优化 
小学英语写作教学中结构化知识的建构与应用
《中小学外语教学》2024年第18期12-18,共7页万亚莉 
南京市教育科学“十四五”规划课题“教学做合一:小学英语‘儿童生活实践作业’的多重样态研究”(课题编号:L/2023/007)的研究成果。
结构化知识使零散的知识条理化和系统化,有助于提高学生运用知识的效率。在分析结构化知识概念和特征的基础上,本文结合英语写作教学实例,从研读单元语篇、整体建立关联、开展实践活动、泛化生活场景四个方面,探讨了梳理课程内容、建构...
关键词：结构化知识 知识建构 写作教学 
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