思维导图助力小学英语写作教学的实践探索  

作　　者：赵稣棽 

机构地区：[1]无锡市天一实验小学,江苏无锡214000

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第44期104-106,共3页

摘　　要：随着信息时代的快速发展,英语作为国际交流的重要工具,在小学教育中的地位日益凸显。写作作为语言运用的重要方面,更是培养学生综合语言表达能力的关键环节之一。然而,小学生在英语写作过程中常面临组织思路不清、表达能力不足、词汇贫乏等问题。为了有效解决这些问题,思维导图作为一种视觉化的工具应运而生,有助于帮助学生整理思维、激发创意、提升写作质量。文章旨在探讨如何利用思维导图助力小学英语写作教学,提高学生的写作水平。

关 键 词：思维导图 小学英语写作 写作质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]