小学英语写作

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项目教学法在小学英语写作教学中的应用研究
《名师在线(中英文)》2025年第10期52-54,共3页刘爱丽 
随着课程改革的深入推进,如何提升学生的英语写作能力和英语综合运用能力,已成为当前小学英语教学的重点。文章提出,在小学英语写作教学中应用项目教学法,可以激发学生学习热情,提高学生的信息搜集能力和团队合作能力。为此,文章从在交...
关键词：小学英语 项目教学法 写作教学 
新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的实践探究
《山西教育(教学版)》2025年第3期6-7,共2页范长春 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新课标背景下思维导图在小学英语写作教学中的应用研究”阶段性成果,课题批准编号:ZD2023120。
思维导图是一种表达发散性思维的图形工具,它运用文字、图片、线条等工具,由中心聚集点以辐射的形式展现事物之间的层级和逻辑关系。小学英语写作教学中,运用思维导图能激发学生的写作兴趣和内驱力,充分调动他们的主观能动性,使其积极...
关键词：实践探究 写作兴趣 内驱力 思维导图 图形工具 逻辑关系 发散性思维 小学英语写作教学 
支架理论指导的小学英语写作教学探究
《中小学外语教学》2025年第6期49-54,共6页仲欣 
在小学英语教学中,写作教学是提升学生综合语言运用能力的重要途径。支架理论源于维果茨基的最近发展区理论,强调教师为学生适时提供支持,助其掌握知识和技能。本文基于支架理论,结合小学英语写作教学案例,论述了如何通过搭建情境、图...
关键词：写作教学 支架理论 写作支架 小学英语 
小学英语写作教学中学生高阶思维能力培养研究
《基础教育论坛》2025年第4期33-35,共3页王晓春 
在当前的小学英语写作教学中,普遍存在对学生高阶思维能力培养不足的问题,许多学生虽然能够掌握基本的语法结构和词汇量,但在独立思考、创新表达及批判性分析等方面的能力较为薄弱。针对这一现象,文章提出四项策略以促进学生思维能力的...
关键词：小学英语 写作教学 高阶思维能力 
小学英语写作启蒙教学的难点与解决方法
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期026-029,共4页卜亚妮 
本文探讨了小学英语写作启蒙教学中的关键问题及有效方法,为广大教育者提供可操作性强的实践指导。通过分析当前英语写作启蒙教学的难点,揭示了学生和教师在写作过程中面临的主要困境,并提出了个性化指导、情境创设、互动教学等创新方法...
关键词：小学英语 写作启蒙 教学难点 解决方法 
小学英语写作教学策略研究
《中小学外语教学》2025年第4期53-58,共6页顾妍 
写作是检测学生语言运用能力的重要途径。在小学高年级英语教学中,写作课是重要的课型。本文针对小学英语写作教学中存在的问题,结合译林版《英语》六年级上册Unit3 Holiday Fun写作板块的教学,从激发写作动机、促进个性表达、形成写作...
关键词：写作教学 写作动机 写作评价 小学英语 
小学英语写作生活化教学策略探究
《求知导刊》2025年第5期80-82,共3页王丽蓉 
小学英语写作生活化教学,可实现英语与生活的紧密相连,有效提升学生的语言运用能力,真正实现教育工作中的“学以致用”。探讨小学英语写作生活化教学,简要分析生活化教学的意义,以冀教版小学英语教材为例,从生活资料、生活问题、社会生...
关键词：小学英语写作 生活化教学 生活情境 
CAP支支架式策略在小学英语写作教学中的应用
《师道(教研)》2025年第2期55-55,共1页周琴 
2023年广州市海珠区课题研究项目“支架式策略在小学高年级英语写作教学中的应用研究”(2023C023-CAP)研究成果。
英语教学主要以听、说、读、写四项内容为主,其中写作是学生最难以掌握的一项技能。在小学英语写作教学中,CAP支架式策略的应用显得尤为重要。该策略基于维果茨基的“最近发展区”理论和布鲁纳的教学应用,通过提供适宜的教学支架和指导...
关键词：支架式 布鲁纳 维果茨基 最近发展区 教学应用 CAP 教学支架 小学英语写作 
基于SOLO分类理论的小学英语写作教学
《教育实践与研究》2025年第4期48-53,共6页冯伟 
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度一般立项重点课题“基于SOLO分类理论的小学苏英语思维品质进阶培养时间研究”(课题编号:2023/LX/01/020/09)研究成果。
SOLO分类理论为提升学生思维品质进阶提供重要基础。基于SOLO分类理论,结合具体教学案例,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个维度之间明晰、关联、递进的活动,提升学生SOLO思维等级水平,以促进语言表达与思维进阶的统一性,从而提升...
关键词：小学英语 写作教学 SOLO分类理论 
探索小学英语写作教学的“提质”途径
《试题与研究》2025年第1期100-102,共3页范亚萍 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)明确指出,语言能力中的“写”是衡量学生英语学科综合语言运用能力的重要指标。在这一理念的指导下,小学英语教学应更加重视写作教学。然而,当前关于小学英语写作教学的研究和实践...
关键词：《义务教育英语课程标准》 小学英语 语言能力 写作教学 
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