支架理论指导的小学英语写作教学探究  

作　　者：仲欣 

机构地区：[1]徐州市大学路实验学校

出　　处：《中小学外语教学》2025年第6期49-54,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：在小学英语教学中,写作教学是提升学生综合语言运用能力的重要途径。支架理论源于维果茨基的最近发展区理论,强调教师为学生适时提供支持,助其掌握知识和技能。本文基于支架理论,结合小学英语写作教学案例,论述了如何通过搭建情境、图表、问题、范例及评价等多种支架,优化写作教学过程,帮助学生实现语言知识的内化与写作能力的提高。

关 键 词：写作教学 支架理论 写作支架 小学英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]