探索小学英语写作教学的“提质”途径  

作　　者：范亚萍 

机构地区：[1]江苏省昆山市城北中心小学校

出　　处：《试题与研究》2025年第1期100-102,共3页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)明确指出,语言能力中的“写”是衡量学生英语学科综合语言运用能力的重要指标。在这一理念的指导下,小学英语教学应更加重视写作教学。然而,当前关于小学英语写作教学的研究和实践报道相对匮乏,多数关注点仍集中在听、说、读等方面。针对这一现状,笔者基于新课标的指导思想,探讨并提出提升小学英语写作教学质量的有效途径,旨在为教育工作者提供有益的参考与启示。

关 键 词：《义务教育英语课程标准》 小学英语 语言能力 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]