写作情境

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相关机构:南京师范大学附属中学赣南师范大学华东师范大学北京师范大学更多>>
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鉴赏古诗词中的形象
《中学生阅读(高考版)》2025年第4期4-7,共4页黄听松 
备考指导古诗词中的形象,主要包括人物形象、事物形象、景物形象等。1.人物形象古诗词中的常见人物形象有思妇、征夫、将军、渔夫、农夫、牧童、老翁、文人等。作者往往借刻画的人物形象,呈现某种社会现实,或表达某种人生思考、感受,或...
关键词:古诗词 写作情境 主人公形象 备考指导 人物形象 人生思考 景物形象 
创设与人交流的写作情境任务
《小学语文教学》2025年第7期73-76,共4页王从华 宣郦津 
为破解写作教学中普遍存在的“教师怕教写作”“学生怕写作文”难题,赣南师范大学王从华教授主持了写作教学专题研究,旨在探索前沿的写作教学理论,研制高效实用的教学实践案例,构建小学写作教学实践共同体。为此,本刊特开辟“文心漫溯...
关键词:实践共同体 实践案例 写作知识 理论引领 写作情境 写作教学 评价工具 教学理念 
“推荐一个好地方”习作教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第7期77-78,共2页刘美玲(设计) 王从华(评析) 
核心写作知识:1.用“中心句+支撑句”段式结构展开描写。2.运用第二人称分享自己的感受。教学设计:一、激活旧知,引出写作情境任务1.分享去过的好地方。学去过的好地万。创设情境:班里要举办“最值得推荐的好地方”分享会,请把你去过的...
关键词:习作教学 写作知识 写作情境 分享 创设情境 教学设计 第二人称 旧知 
依据真实情境构建写作任务群“六步法”
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期83-84,共2页史燕玲 
根据义务教育语文新课程标准对写作教学的要求,我们近年来把“初中写作任务群”定义为依据统编教材单元写作训练重点和真实写作情境,确定核心写作任务,然后通过安排一系列相互关联、逐层推进的子任务,来完成核心写作任务,以逐步提高学...
关键词:写作任务 教学实践模式 初中写作 语文新课程标准 六步法 统编教材 写作训练 写作情境 
真实情境中的创意写作——“学写故事”教学与反思
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第1期14-18,共5页袁曹阳 
【设计理念】统编语文教材八(下)第六单元的写作训练点是“学写故事”,写作指导部分给出了三点指导意见:第一,故事要完整叙述;第二,人物形象丰满;第三,可结合联想和想象。鉴于此,本节课的设计要旨是:创设生活化的写作情境,在创意写作中...
关键词:真实情境 语文教材 创意写作 写作情境 写作训练 写作指导 思维品质 联想和想象 
小学英语写作教学策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期149-152,共4页谢燕萍 
随着全球化的深入发展,英语作为国际交流的重要工具,其教学在小学阶段的重要性日益凸显。小学英语写作教学是培养学生英语综合能力的重要环节,但在实践中常因学生缺乏写作思维和文章架构能力而面临挑战。本文旨在探讨有效的小学英语写...
关键词:小学英语 写作教学 词汇量 句型教学 写作情境 多元化评价 
儿童诗的创作之旅
《小学阅读指南(低年级版)》2024年第11期66-68,共3页朱碧雯 
诗歌教学是低年级语文教学中的重要内容。在诗歌教学的过程中,教师应把握学生对诗歌的好奇心,引导他们深入诗歌的世界,通过联想与想象,将那些简短的文字转化为生动的画面与深刻的情感体验。儿童诗的创作不仅是对学生语言表达的锻炼,更...
关键词:诗歌教学 写作情境 儿童诗 低年级语文教学 联想与想象 灵感源泉 情感体验 低年级学生 
思维引导下的作文复习方法
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第11期17-19,共3页王晶 
写作是思想的映射,是主观心灵与客观世界交融沟通的桥梁。在高考作文的复习中,真正有力的表达不仅关乎语言,更关乎严密的思维与精妙的表达等。面对日新月异的社会话题和多元化的写作情境,如何在有限的篇幅中呈现出深刻且具感染力的文章...
关键词:高考作文 写作思维 写作情境 情感传达 作文复习 复习过程 多元化 思维引导 
自主阅读,助力功能性习作教学
《小学阅读指南(高年级版)》2024年第10期64-66,共3页陈清香 
在小学高年级阶段的语文教学中,自主阅读与功能性写作相结合是一种创新的教学方法。教师设计贴近学生生活实际的写作情境任务,能够有效点燃学生的写作热情,确保教学重点集中于关键的学习要素上。这一过程充分体现了学生之间的相互学习...
关键词:自主阅读 写作热情 习作教学 主动参与性 写作情境 学习要素 小学高年级 教学重点 
项目化写作的基本要素
《课程教材教学研究(下半月)》2024年第9期56-56,共1页李侠 刘迪 
一是写作项目。它必须是对学生来说具有现实意义的、挑战性的难题,通常包括项目主题和项目介绍,承载着学习目标、写作核心知识、学生角色、写作情境,是驱动性问题提出的基础,学生加入项目是整个项目化写作学习过程的发端。
关键词:核心知识 写作学习 学生角色 写作情境 基本要素 项目主题 驱动性问题 挑战性 
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