低年级语文教学

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思维实践,低年级阅读教学的应有之义
《小学语文教学》2025年第10期10-13,共4页彭才华 
提起低年级语文教学,我们大体会有一个基本趋同的印象,无非围绕着识字写字的教学重点,带着学生认读、识记生字,掌握一些识字方法,把课文读通读顺,大致了解一下文章的基本内容。即使是一些表面看上去精彩的课堂,也无非是把某个教学环节...
关键词：识字方法 识字写字 认读 思维实践 低年级语文教学 低年级阅读教学 教学重点 识记 
发现汉字 发展思维——小学低年级语文教学中思维能力的培养
《小学语文教学》2025年第10期16-18,共3页徐艳 
小学低年级语文教学的重点是识字与写字,是规范汉字学习应用的起始阶段,也是思维能力培养的奠基阶段。如何在小学低年级语文教学中发展思维能力,提升思维品质,是值得关注的重要问题一般来说,思维能力包含观察能力、抽象能力、分析能力...
关键词：奠基阶段 起始阶段 小学低年级语文教学 规范汉字 识字与写字 逻辑推理能力 思维能力 抽象能力 
小学低年级语文教学中学生语言文字积累的策略分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期041-044,共4页金辰晨 
小学低年级语文教学工作既要培养学生的核心素养,又要提升学生的综合学习能力。随着新一轮课改的不断深入,作为语文教学基础的语言文字积累工作越来越重要。本文立足于目前小学低年级语文教学的实际情况,对学生语言文字积累中存在的问...
关键词：小学低年级 语文教学 学生语言文字积累 
在识读汉字中感受美的熏陶
《留学》2025年第7期61-61,共1页梁玉秋 
汉字,作为世界上最古老的文字之一,迄今已有数千年的历史。识读汉字既是阅读的基础,也是低年级语文教学的首要任务。识字教学不应局限于字形的识记,而应深入挖掘汉字所蕴含的美育价值,引导学生在识字的过程中感受美、欣赏美、创造美。...
关键词：植物妈妈有办法 美育价值 形体美 低年级语文教学 
看图写话在小学低年级语文教学中的应用分析
《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期38-40,共3页姚允 
在小学低年级语文教学中,看图写话训练比较生动形象,不仅可以降低学生的写话难度,激发其写作潜力,还有利于提升学生的观察、分析以及表达等能力。但由于年龄限制,学生在观察图片时往往不够细致,更无法进行深入的联想,写话时缺乏连贯性...
关键词：小学低年级语文教学 观察能力 看图写话 
基于情境教学法的小学低年级语文教学
《天津教育》2025年第8期66-68,共3页刘美英 
小学低年级是学生形成语文学习兴趣、掌握基础语言技能的关键时期。语文教学不仅要注重知识的传授,还要关注学生的学习兴趣和情感体验。情境教学法作为一种以学生为中心的教学方法,通过创设具体、生动的情境,让学生在情境中学习、体验...
关键词：情境教学法 小学低年级语文教学 语文核心素养 语文学习兴趣 提升教学质量 激发学生的学习兴趣 情感体验 以学生为中心的教学方法 
小学低年级语文教学中规范汉字书写存在的问题和解决措施
《求知导刊》2025年第8期68-70,共3页苏凤芬 
汉字书写不仅是学生表达和交流的基础,更是增强民族认同和文化认知的重要途径。从小学低年级学生汉字书写现状出发,针对学生书写兴趣不足、课堂氛围不活跃以及书写结构不规范等问题,提出通过游戏化练习、设置书写展示角和分解教学汉字...
关键词：规范汉字书写 文化传承 小学低年级 语文教学 
趣味引领 策略导航 拓展延伸——农村小学识字教学新探
《天津教育》2025年第9期5-8,共4页陈素芬 
2022年厦门市集美区小学市级学科带头人培养对象研修班教育科研课题“农村小学低年级识字教学现状和提升策略研究”(课题编号:XMXDJM2023020105)研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,并在第一学段学习目标中明确提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。这充分说明了识字在低年级语文教学中具有举足轻重的作用,足见识字是低年...
关键词：第一学段 识字教学 低年级语文教学 拓展延伸 主动识字 义务教育语文课程标准 教学重点 农村小学低年级 
科学指导,强化阅读能力
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期86-88,共3页宗玲 
在小学低年级语文教学中,培养学生的阅读能力是提升其语言表达能力、应用能力与语文综合素养的关键。教师应重视学生在阅读过程中的学习体验,通过组织多样化的阅读活动、加强针对性的阅读指导等策略,有效锻炼学生的阅读思维,拓宽学生阅...
关键词：语言表达能力 学习体验 语文综合素养 强化阅读 小学低年级语文教学 阅读指导 学生的阅读 深度与广度 
读写结合模式在小学低年级语文教学中的尝试
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期89-91,共3页马小霞 
阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分。对于低年级学生而言,阅读和写作是培养其语言运用能力和思维能力的关键环节。在低年级的语文教学过程中,教师应着重激发学生的阅读兴趣,并帮助他们养成良好的写作习惯。教师可以采用阅读与写...
关键词：写作习惯 语文教学过程 语文素养 小学语文教学 阅读和写作 小学低年级语文教学 思维能力 教学策略 
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