看图写话在小学低年级语文教学中的应用分析  

作　　者：姚允 

机构地区：[1]河南省泌阳县学生资助中心

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期38-40,共3页

摘　　要：在小学低年级语文教学中,看图写话训练比较生动形象,不仅可以降低学生的写话难度,激发其写作潜力,还有利于提升学生的观察、分析以及表达等能力。但由于年龄限制,学生在观察图片时往往不够细致,更无法进行深入的联想,写话时缺乏连贯性和全面性。基于此,本文针对相应的应用措施展开阐述。

关 键 词：小学低年级语文教学 观察能力 看图写话 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]