看图写话

作品数：2375被引量：727H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨岷生杨春容黄先政赵宁宁刘如燕更多>>
相关机构：华东师范大学南京师范大学延边大学杭州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题广州市教育科学规划课题福建省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
绐敬老院的老奶奶讲故事
《小学生学习指导》2025年第13期10-11,共2页吴玉华 
【写话要求】仔细看图,想一想,玲玲在什么地方,她在干什么。然后写一段话。【提示与指导】认真观察是看图写话的基础,也是关键。图中所呈现的是整件事情中的一个瞬间,因此有些内容图中是没有的,需要同学们联系标题、写话要求及生活实际...
关键词：玲玲 看图写话 老奶奶 敬老院 故事 
看图写话在小学低年级语文教学中的应用分析
《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期38-40,共3页姚允 
在小学低年级语文教学中,看图写话训练比较生动形象,不仅可以降低学生的写话难度,激发其写作潜力,还有利于提升学生的观察、分析以及表达等能力。但由于年龄限制,学生在观察图片时往往不够细致,更无法进行深入的联想,写话时缺乏连贯性...
关键词：小学低年级语文教学 观察能力 看图写话 
看图写话小秘籍
《中华手工》2025年第5期46-47,共2页
喂,醒醒!太震撼了,曹操果然是高人啊!既然你这么喜欢这首诗,那我就考考你的诗歌审美能力。请问,这首《观沧海》中,哪句话写得最棒?我想想,嗯……我觉得写得最好的是这句——“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”
关键词：日月之行 观沧海 曹操 星汉灿烂 诗歌审美 
如何把故事写完整
《小学生作文》2025年第6期40-41,共2页一朵 
欢迎来到看图写话的奇妙课堂!让我们一起探索,如何将一幅幅静态的图片转化为生动有趣的故事吧!看图写话时,我们常常遇到多幅图,怎样将多幅图的故事写完整呢?
关键词：看图写话 生动有趣 课堂 故事 完整 
一所村小的AI看图写话“萌芽记”
《湖北教育》2025年第9期79-79,共1页潘峻岭 
近年来,鄂州市华容区蒲团乡小学第一教联体面临农村学生语文素养薄弱、写作兴趣不足、观察能力不强、教师反馈不精确等问题。在分析2023-2024学年低年级学生语文看图写话的数据时,我们发现了两个值得关注的指标:一是在“根据四格漫画编...
关键词：看图写话 素养要求 写作兴趣 人机协同 教师反馈 一所 课程标准 观察能力 
看图写话
《学生天地(小学低年级)》2025年第3期36-39,共4页苟晓琰 李润钰(图) 
晓晓老师,上次您不仅告诉我看图写话时要让人物有自己的语言,还让我想想有没有其他方法让故事更加完整。我想起您以前教给我的方法——发挥想象补细节。
关键词：看图写话 故事完整 人物语言 补细节 
基于核心素养下的小学生看图写话能力的策略与实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期132-135,共4页陕莉 
本文聚焦于核心素养背景下小学生看图写话能力的有效指导。通过深入剖析核心素养与看图写话能力的紧密关联,明确了看图写话对培养学生语言运用、思维能力、审美创造和文化自信的重要价值,以及核心素养对看图写话教学在目标设定、方法选...
关键词：核心素养 小学生 看图写话 教学策略 
具身认知促进小学低年级语文看图写话教学的探索
《教育》2025年第8期58-62,共5页陈楠 
在小学语文教学中,低年级看图写话作为培养学生书面表达能力的关键起点,却陷入学生素材匮乏、兴趣缺失以及口语难以转化为书面语的困境。而具身参与教学为此提供了新方向,其意义在于融合身体体验与环境,突破离身教学和传统教育技术的局...
关键词：看图写话 小学低年级语文 书面表达能力 参与教学 多通道整合 具身认知 兴趣缺失 互动交流 
基于绘本的小学低段语文“看图写话”教学
《天津教育》2025年第5期150-152,共3页李保亮 郭玉霞 
山东省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于绘本的小学低段语文‘看图写话’教学研究”(项目编号:2023LXY156)的研究成果。
绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式,在小学低段语文教学中具有独特的优势。通过绘本教学,学生既能更好地理解文字与图画的关联,还能在教师的引导下,逐步掌握从图画到文字的转换技巧。绘本中的生动情节和丰富情感也能够为学生提供广阔...
关键词：看图写话 绘本教学 小学低段语文 写作兴趣 创作空间 有效引导 儿童文学 图文并茂 
小学语文“看图写话”教学的价值旨归与策略
《天津教育》2025年第6期147-149,共3页朱艺敏 
《义务教育课程标准(2022版)》以“人的成长”为核心,统领课程目标、学业评价、知识组织、教学活动以及学段衔接等创新发展,充分体现了“目中有人”的理念。在小学阶段,“看图写话”在表达与交流的写作教学中占据着基础性的地位。为此,...
关键词：看图写话 小学语文 目中有人 实践策略 以学生为本 学段衔接 新课标 学业评价 
全选清除导出
共238页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部