基于绘本的小学低段语文“看图写话”教学  

作　　者：李保亮 郭玉霞 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区康平小学 [2]山东省淄博市张店区和平小区小学

出　　处：《天津教育》2025年第5期150-152,共3页Tianjin Education

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于绘本的小学低段语文‘看图写话’教学研究”(项目编号:2023LXY156)的研究成果。

摘　　要：绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式,在小学低段语文教学中具有独特的优势。通过绘本教学,学生既能更好地理解文字与图画的关联,还能在教师的引导下,逐步掌握从图画到文字的转换技巧。绘本中的生动情节和丰富情感也能够为学生提供广阔的创作空间,激发其写作兴趣。教师在小学低段语文“看图写话”教学中,通过精心挑选的绘本,可以有效引导学生从简单的图画中挖掘丰富的故事情节,培养学生的观察力、想象力和表达能力,促进学生全面发展。

关 键 词：看图写话 绘本教学 小学低段语文 写作兴趣 创作空间 有效引导 儿童文学 图文并茂 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]