参与教学

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儿童议事会活动在幼儿园民主参与教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期150-153,共4页张沄 
随着教育理念的不断革新,幼儿园教育正逐步探索更加符合幼儿身心发展特点的教学模式。儿童议事会活动作为一种创新的民主参与方式,正逐步被引入到幼儿园民主参与教学中。该活动旨在通过模拟民主决策的过程,让幼儿在参与中体验民主、学...
关键词：儿童议事会 幼儿园 民主参与教学 
具身认知促进小学低年级语文看图写话教学的探索
《教育》2025年第8期58-62,共5页陈楠 
在小学语文教学中,低年级看图写话作为培养学生书面表达能力的关键起点,却陷入学生素材匮乏、兴趣缺失以及口语难以转化为书面语的困境。而具身参与教学为此提供了新方向,其意义在于融合身体体验与环境,突破离身教学和传统教育技术的局...
关键词：看图写话 小学低年级语文 书面表达能力 参与教学 多通道整合 具身认知 兴趣缺失 互动交流 
小学音乐课堂“主体参与”教学模式的实践研究——以《花之圆舞曲》教学案例为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期168-171,共4页徐梦汝 
在小学阶段音乐教学过程中,培育学生对于音乐的感知和理解能力显得尤为重要。以“主体参与”为核心的教学法作为一种创新的教学观念,着重于学生在课堂上的主导作用,提倡学生主动投入、积极发现,以此唤起学生的学习热情,增强教学成果。...
关键词：小学音乐 主体参与 花之圆舞曲 
研究型大学教师参与教学改革的动力及其特征研究-基于符号互动理论分析的视角
《北京科技大学学报（社会科学版）》2025年第1期39-50,共12页李虹 
北京市教育科学规划课题重点项目“研究型大学教师参与教学改革的动力机制研究”(编号:CDAA2020040)。
大学教学质量的提升需要不断探索教学改革,其具体执行靠一线教师,一线教师有动力参与其中是教学改革成功的关键。文章基于质性研究方法,采用访谈法、参与式观察法、实物收集法等收集资料;对18所研究型大学、共计11个一级学科的33位一线...
关键词：研究型大学 教师 教学改革 动力特征 符号互动理论 
牡丹江市朝鲜族小学 冰雪兼程 不忘初心
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第1期I0001-I0001,共1页
牡丹江市朝鲜族小学始建于 1934 年,在近百年的发展历程中,始终注重艺体特色教育,自上世纪八十年代起,学校就积极响应国家号召,抓住发展机遇,将冰雪运动纳入教育体系,成立了专门的冰雪运动换研小组,吸纳了一批专业教练参与教学和教研,...
关键词：冰雪运动 参与教学 个性化培训 艺体 不忘初心 八十年代 牡丹江市 教学水平 
基于参与教学理论视角及珠宝品牌资产课程案例分析的教学实践探索
《宝石和宝石学杂志(中英文)》2024年第6期127-132,共6页冯文婷 曾悦龙 石婷婷 尹作为 吴雨寒 
基于参与教学理论,结合《珠宝品牌资产》课程的教学现状以及案例分析,对该课程进行以学生为中心的教学改革探索。围绕教师授课、案例分析以及学生实践3个阶段,探索了《珠宝品牌资产》课程在教学中的一系列教育改革措施,如教学内容、教...
关键词：教学改革 品牌资产 珠宝品牌 案例教学 周大福 
陶行知“小先生制”与“艺友制”之教育伦理异同
《教育伦理研究》2024年第1期305-316,共12页于涛 
一、艺友制教育伦理意蕴“艺友制”是陶行知先生为培养师资而提出的一种培养教师的方法。艺友制教育是通过朋友之道来教授艺术或手艺的一种方法,“艺”指的是艺术或手艺,而“友”表示朋友。艺友制的基本原则是将教学与实际操作合在一起...
关键词：陶行知 艺友制 教育伦理 小先生制 参与教学 朋友之道 教学方法 培养师资 
小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0107-0110,共4页张蕾 
具备良好的识字能力是对学生最基本的要求,因此在小学阶段的语文教学中,识字教学是基础,是教学难点,同时也是教学难点。传统的识字教学法是以教师为主导,学生在课堂上参与度不够,学习积极性较差,教学实效性不高。故而,在素质教育和新课...
关键词：小学语文 识字教学 主体参与教学 教学策略 
小学语文“教—学—评”一体化的创新
《教育》2024年第25期39-41,共3页胡玉梅 
在应试教育思想下,小学语文教学基本上都是按课时来进行的,课程与课程之间缺乏系统性的联系,学生的知识学习也出现了碎片化的情况,这对建立学生的知识体系和提高他们的综合学习能力都造成了阻碍。随着我国教育改革工作的不断推进,当前...
关键词：应试教育思想 小学语文教学 综合学习能力 教—学—评 教学方法 学生参与教学 学习兴趣 组织和实施 
民办大学以赛促教活动中的师资准备与队伍建设
《丝路纵横》2024年第9期169-173,共5页魏永涛 王民 任翠霞 
以赛促教是一种教育理念和教学模式,指的是通过组织和参与教学比赛来提高教师的教学水平和教学质量,以及促进学生综合能力和素质的提升。这种模式强调将竞赛元素融入教学中,以比赛的形式激发学生的学习兴趣和动力,同时也激励教师不断提...
关键词：以赛促教 学生综合能力 民办大学 参与教学 教学质量 师资准备 教学模式 专业技能 
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