小学语文“看图写话”教学的价值旨归与策略  

作　　者：朱艺敏 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区杏东小学

出　　处：《天津教育》2025年第6期147-149,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育课程标准(2022版)》以“人的成长”为核心,统领课程目标、学业评价、知识组织、教学活动以及学段衔接等创新发展,充分体现了“目中有人”的理念。在小学阶段,“看图写话”在表达与交流的写作教学中占据着基础性的地位。为此,教师应当以学生为本,变革小学“看图写话”的教与学方式,有效设计“看图写话”的学习任务群,从而逐步提升“看图写话”的质量,并充分发挥语文学科的育人功能。因此,本文立足新课标,结合教学实际,深入探究新课标“五大创新发展”理念下小学语文“看图写话”教学的价值追求及实践策略。

关 键 词：看图写话 小学语文 目中有人 实践策略 以学生为本 学段衔接 新课标 学业评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]