语文教学过程

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传统文化教育在古诗词教学中的优质应用
《视周刊》2025年第6期47-47,共1页周立军 
随着思想品德教育工作的与时俱进,传统文化教育活动获得了蓬勃发展。教师自觉在语文教学过程中因势利导地融入传统文化教育,在日积月累中辅助小学生形成民族自尊心与文化自信心,加速课程进步。为了促进语文教学人文创新,教师务实研讨传...
关键词：思想品德教育 民族自尊心 传统文化教育 古诗词教学 语文教学过程 人文创新 因势利导 教师自觉 
读写结合模式在小学低年级语文教学中的尝试
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期89-91,共3页马小霞 
阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分。对于低年级学生而言,阅读和写作是培养其语言运用能力和思维能力的关键环节。在低年级的语文教学过程中,教师应着重激发学生的阅读兴趣,并帮助他们养成良好的写作习惯。教师可以采用阅读与写...
关键词：写作习惯 语文教学过程 语文素养 小学语文教学 阅读和写作 小学低年级语文教学 思维能力 教学策略 
以爱为笔,书写小学语文教育新篇章
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期24-26,共3页陈殿艳 
当前,教师越来越关注学生的个性化差异及多元化的学习需求,鼓励学生探索并运用符合自身特性的学习方式。每个学生都是独立的个体,他们在学习偏好、兴趣及学习能力上都存在一定差异。在语文教学过程中,教师应倡导教学方式的多元化与开放...
关键词：个性化教育 个性化差异 小学语文教育 语文教学过程 学习体验 发散性思维 教学方法与策略 求异思维 
落实“以文带文” 绽放语文课堂光彩
《陕西教育（教学）》2024年第12期44-44,共1页杨敏 
语文课堂教学时间有限,为让学生在课堂上习得更多知识,教师可以采用“以文带文”这种非常有效的教学方法。在语文教学过程中,教师围绕一个主题或议题,引导学生在学习一篇主要文章(或文段)的基础上,拓展阅读一篇或多篇同类文章,以加深学...
关键词：拓展阅读 语文教学过程 语文课堂 以文带文 学生的阅读 有效的教学方法 绽放 文章 
初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用分析
《山西教育(教学版)》2024年第10期61-62,共2页杜调红 
随着课程改革的不断深入,自主合作探究教学模式在初中语文教学中的应用越来越广泛。这种教学模式以学生为主体、以教师为主导、以探究为手段、以小组合作为基础,旨在培养学生的自主学习、合作探索能力,全面提升学生的核心素养,具有重要...
关键词：小组合作 学习小组 核心素养 语文教学过程 自主合作探究教学模式 初中语文教学中 合作探索 自主学习 
传统文化在小学低年级语文教学中的融合策略
《成长》2024年第18期82-84,共3页周梦婷 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信。为此,教师要充分认识到传统文化在小学语文课堂上的重要性、迫切性,并及时更新...
关键词：语文学习能力 小学语文课堂 语文教学过程 传统文化渗透 传统文化教育 融合策略 优秀传统文化 方法渗透 
立德树人,德育为先
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第9期56-58,共3页田茂盛 
“德育为先”是教育的核心理念,也是教师工作的前提、基础和条件。在小学语文教学中,教师应以“立德树人”为指导,将德育融入语文教学过程中,充分发挥语文学科在德育方面的独特功能,展现其深厚的德育价值。语文学科丰富的人文性为德育...
关键词：立德树人 德育实践 德育价值 语文教学过程 语文学科 独特功能 德育为先 教育的核心 
语文教学过程中整本书阅读开展策略分析
《大学（教学与教育）》2024年第8期87-90,共4页姬翔宇 
随着教育改革的不断深入,在语文教学中开展整本书阅读与研讨成为语文课程教学研究的热点内容。整本书阅读和研讨旨在推动学生在整本书阅读过程中拓宽阅读视野与文化视野,使之在获得丰富的阅读经验基础上,提升阅读能力。文章分析了在语...
关键词：语文教学 整本书阅读 阅读活动 
“教-学-评”一体化理念下小学生阅读测评探微
《读写月报》2024年第21期16-21,共6页柯宗珠 
“教-学-评”一体化是新课程改革进程中的一大亮点,也是当前语文教学中的一种主流理念和实践方式。其核心要义指的是语文教学必须在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“课标”)的引领下,坚持“以评促学、以评促教”,将评价贯穿...
关键词：语文教学过程 以评促学 学生核心素养 学习路径 以评促教 良性循环 课程设计 教学评价 
聚焦单元要素 建设高效课堂——目标导向下小学语文大单元教学设计与实践被引量：1
《天津教育》2024年第21期138-140,共3页林丽琴 
福建省罗源县第八届教育科学研究2022年度课题“基于单元目标下的小学语文统编教材教学的策略研究”(项目编号:LYKT08034)成果之一。
在传统的语文教学过程中,教师往往难以准确地掌握语文知识点的关联性,导致整体教学呈现碎片化和零散化的趋势。随着语文新课标的修订以及新教材的投入使用,大单元教学成为广大语文教师的重要任务。大单元教学是指在开展语文教学活动时,...
关键词：小学语文 语文核心素养 高效课堂 单元教学 单元主题 语文教学过程 语文教学活动 目标导向 
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