传统文化在小学低年级语文教学中的融合策略  

作　　者：周梦婷 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县开发区国际学校

出　　处：《成长》2024年第18期82-84,共3页Growing

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信。为此,教师要充分认识到传统文化在小学语文课堂上的重要性、迫切性,并及时更新教学理念与方法,以学生更能接受、理解的方法渗透传统文化教育,从而加强对学生情感、道德、人文素养方面的培养,提升传统文化渗透效果,促进学生语文学习能力、综合素质的快速提升。

关 键 词：语文学习能力 小学语文课堂 语文教学过程 传统文化渗透 传统文化教育 融合策略 优秀传统文化 方法渗透 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]