个性化差异

作品数：122被引量：60H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张勇陈正辉杨昆韩建平夏一行更多>>
相关机构：华东师范大学中国科学院哈佛大学中国科学技术大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金湖北省科技攻关计划广东省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于智能AI技术的小学教育模式创新
《视周刊》2025年第7期170-170,共1页刘关波 
作为教育体系根基的小学教育,其关键性显而易见。通常,传统的小学教育模式侧重于教师主导,强调知识的直接传递,却忽略了学生的个性化差异和多样化需求。但是,借助智能AI技术,我们有望突破这种传统模式,推动教育方式的革新与提升。一、智...
关键词：个性化差异 教育模式创新 学习差异 大数据分析 多样化需求 AI技术 教师主导 个性化教学 
高中体育篮球课程分层教学法应用
《视周刊》2025年第6期124-124,共1页陈志茂 
篮球是高中体育课程的主要内容,深受学生群体的关注与认可。传统教学以理论结合实践的形式,缺乏关注学生的个性化差异。分层教学法是指在授课过程中教育者根据学习者的实际情况制定差异性目标、选择个性化方式、实施分层性评价。高中体...
关键词：高中体育 个性化差异 篮球课程 授课过程 分层教学法 体育精神 理论结合实践 体育教师 
个性差异、阅读能级和分层施教
《语文世界（中旬刊）》2025年第1期8-10,共3页胡卉 
中学生存在认知特点、学习习惯、兴趣偏好、知识基础等方面的个性差异,教师在施教文本时需要分清阅读能级,制定个性化学习计划,因材施教,因人施教,分层施教。
关键词：个性化差异 阅读理解 实践研究 分层施教 
漫谈“双减”背景下的小学英语创意作业设计与实践
《英语学习》2024年第12期61-62,共2页赵万玲 
语言学习没有捷径,必须要下苦功夫。本文探讨了“双减”背景下英语教学提质增效的问题,提出教师不能放弃任何一个学生,更要关注学生的个性化差异,通过一系列教学活动设计,在促进学生个性化发展的同时,提高整体教学质量。
关键词：个性化差异 互助小组 镜子观察 
以爱为笔,书写小学语文教育新篇章
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期24-26,共3页陈殿艳 
当前,教师越来越关注学生的个性化差异及多元化的学习需求,鼓励学生探索并运用符合自身特性的学习方式。每个学生都是独立的个体,他们在学习偏好、兴趣及学习能力上都存在一定差异。在语文教学过程中,教师应倡导教学方式的多元化与开放...
关键词：个性化教育 个性化差异 小学语文教育 语文教学过程 学习体验 发散性思维 教学方法与策略 求异思维 
基于个性化特征分析的表面肌电手势识别
《计量学报》2024年第12期1900-1908,共9页刘栋博 刘韵 房玉 易民升 王维博 
国家自然科学基金(61901393);教育部春晖计划科研项目(Z2018118)。
使用表面肌电信号对手势动作进行识别是实现人工智能假肢控制的重要方法。表面肌电信号是从皮肤表层采集的肌电信号,在一定程度上可以反映神经肌肉的活动。由于其随机非平稳的特性,利用表面肌电信号控制人工智能假肢始终无法达到理想的...
关键词：手势识别 表面肌电 个性化差异 能量补偿 
初中语文教学中学生主体参与现状与对策探讨
《新智慧》2024年第32期69-71,共3页桑吉加 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心观念强调,学生是学习旅程中的主导者与成长主体。语文教学必须紧密贴合学生身心发展的自然规律及语文学科的独特学习特性,尊重每个学生的个性化差异与学习需求。初中语文教学不仅要注重语言知...
关键词：个性化差异 初中语文教学 学生主体参与 学习特性 主动探索 跨文化能力 技能训练 核心观念 
学前教育课程改革:重塑幼儿园课程框架与内容
《成长》2024年第19期35-37,共3页马秀红 
学前教育界对课程革新表现出日益增长的需求。教育理论学者与实际操作者一致强调,需重新评价并改进现有课程体系,以贴合新时期对提升教育品质的迫切诉求。儿童全面成长的实现,不能单纯依赖知识的累积,而是需要在游戏、探索、艺术活动及...
关键词：幼儿园课程 个性化差异 教育品质 学前教育 尊重儿童 实际操作者 社会交往 课程改革 
小学语文高段“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略研究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期29-31,共3页张咪 
小学阶段的学生正处于成长的关键时期,他们的思维方式逐渐转变为更加具象、形象和直观的模式。因此,在构建“文学阅读与创意表达”学习任务群时,教师应着眼于激发学生的学习兴趣,培养他们对文学作品和创意表达的热爱。教师也要充分考虑...
关键词：学生能力发展 个性化差异 创意表达 小学语文高段 文学阅读 学习任务群 教学策略研究 激发学生的学习兴趣 
因材施评:学生个性化差异为导向的班主任评语及其教育意义
《凯里学院学报》2024年第4期112-118,共7页刘亚男 
新时代教育提出的规模化与个性化,培养要求教学评价环节中的班主任评语必须针对学生的个性特点,从学习差异、个性特点、家庭环境等三个方面进行综合分析,并以之为导向,运用“因材施评”的方式,有情有境地做出个性化评语。以学生个性化...
关键词：因材施评 班主任评语 教育心理学 教育意义 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部