学生主体参与

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高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期073-076,共4页晏龙艺 
在目前的新课改中,确定了学生是学习的主体,只有学生主动地参与到课堂教学当中,教师的教学效率才会大大提高。随着新课改的推进,教师们对于学生的自主学习性和课堂教学参与性也逐渐重视起来,那数学这门科目是贯穿所有学生整个学习生涯的...
关键词：教学效率 教学策略 高中数学 自主学习 
核心素养背景下初中英语阅读课的教学评一体化设计与实施
《中学生英语》2024年第44期87-88,共2页王丹 
在《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出,应尊重学生主体地位,建立促进学生全面、健康成长的教学与评价体系,推动教学评一体化在英语教学中的实施。在学科教育领域中,教学评一体化是指将教师的教、学生的学与...
关键词：核心素养 育人效果 学生主体参与 课堂评价 教学评一体化 英语课程标准 学习潜力 新课标 
初中语文教学中学生主体参与现状与对策探讨
《新智慧》2024年第32期69-71,共3页桑吉加 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心观念强调,学生是学习旅程中的主导者与成长主体。语文教学必须紧密贴合学生身心发展的自然规律及语文学科的独特学习特性,尊重每个学生的个性化差异与学习需求。初中语文教学不仅要注重语言知...
关键词：个性化差异 初中语文教学 学生主体参与 学习特性 主动探索 跨文化能力 技能训练 核心观念 
高中历史课堂教学中对学生主体参与的引导策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期122-124,共3页郑茹岚 
本文主要探讨在高中历史教学中有效促进学生主体参与的方法,以及这种参与方式对于培养学生的历史思维能力和推动教育改革的重要作用。文章通过分析创设情境、案例教学、小组合作等教学策略的应用,揭示了这些方法如何激发学生的学习兴趣...
关键词：学生主体参与 历史思维能力 教学策略 实证研究分析 
教学评一体化视域下如何打造灵动的小学英语课堂被引量：1
《新智慧》2024年第13期41-43,共3页康开芳 屈娜 吴娅娟 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年课题“核心素养背景下小学英语‘教学评一体化’实践研究”(课题编号:SGH23Y2077)的研究成果
建构主义理论和认知发现理论都强调课堂教学应以学生主体参与为基础,促进学生在动态成长中体验生命在场的独特性,使教学每个环节都充满着生命的气息。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,教师在坚持以学生为中心...
关键词：育人过程 整体育人 小学英语课堂 学生主体参与 教学评一体化 以评促学 教学相长 建构主义理论 
新课程下初中音乐互动性教学模式的应用
《成长》2024年第5期64-66,共3页宋宁宁 
在教育改革不断深入的今天,新课程理念已经逐步渗透进初中音乐教学中的每一个环节。在这样的背景之下,互动性教学模式凭借其特有的教学理念与实践效果越来越引起教育工作者们的重视。互动性模式强调学生主体参与、教师引导,以多样化教...
关键词：初中音乐 互动活动 和谐师生关系 学生主体参与 教育工作者 新课程理念 教师引导 多样化教学 
跨学科整合:让学生整体看世界
《四川教育》2024年第3期10-11,共2页杜甫 黄梅 
四川省教育科研资助金项目重点课题“基于核心素养的小学主题式跨学科课程整合实践研究”的结题成果,结题证书编号:2023KTJT09210036。
《义务教育课程方案(2022年版)》强调,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。从2017年起,北街小学就开始进行跨学科教学的探索与研究,设计了以“学生主体参与”为主轴的主题式跨学科综合实践...
关键词：综合实践课程 课程综合化 义务教育课程 整体感受 学生主体参与 参与体验 跨学科整合 跨学科教学 
高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第10期160-163,共4页吴顺飞 
自我国实施素质教育要求以来,一直强调教师要尊重学生的主体地位,但是受应试教育思想的影响,高中数学课程教学中并未注重学生主体参与意识的培养,导致部分学生很少积极主动参与到数学教学活动中,影响高中数学课程教学效果。学生主体参...
关键词：高中数学 课程教学 主体参与意识 教学策略 
高中数学教学中培养学生主体参与意识的策略被引量：1
《数学学习与研究》2023年第30期26-28,共3页董奇 
文章探讨了如何在高中数学教学中激发学生的自主参与意识.通过提高学生的主动性和参与度,培养学生对数学学习的兴趣和自主学习能力,进而提高学生的数学教学效果和学习成绩.文章首先分析了当前高中数学教学中存在的问题,如学生被动接受...
关键词：高中数学教学 学生主体参与意识 实证研究 案例分析 自主学习能力 
学生主体参与大学内部治理的路径研究
《经济与社会发展研究》2023年第26期259-261,共3页罗正业 张耀凯 
罗正业主持的2022贵州省教育科学规划课题“学生参与视角下大学内部治理机制研究”(立项编号:2022B605)。
作为大学构成的主要部分,学生理所当然地是大学的重要利益相关者,也是大学治理的重要主体之一。但学生主体在参与大学内部治理过程中面临许多复杂的制约因素,会出现角色失调与行为偏差等问题。因此,有必要从治理制度的积极建设、学生组...
关键词：大学治理 学生主体 角色失调 行为偏差 
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