高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略  

作　　者：吴顺飞 

机构地区：[1]沧州市第三中学,河北沧州061000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第10期160-163,共4页

摘　　要：自我国实施素质教育要求以来,一直强调教师要尊重学生的主体地位,但是受应试教育思想的影响,高中数学课程教学中并未注重学生主体参与意识的培养,导致部分学生很少积极主动参与到数学教学活动中,影响高中数学课程教学效果。学生主体参与意识能够让学生意识到自身主体地位,驱动学生积极参与到课堂教学活动中,这就意味着主体参与意识教学十分有必要。因此本文在研究时首先对学生主体参与意识的重要性进行分析,然后结合具体的教学案例分析高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略,以期为高中数学教学提供参考。

关 键 词：高中数学 课程教学 主体参与意识 教学策略 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]